Материал на тему: КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ ХОРОШО УЧИТЬСЯ? 12 СОВЕТОВ ПСИХОЛОГОВ

Что делать, если ребенок не хочет учиться? Значит, с ребенком уже «поработали» и интерес к учебе «отбили». Кто это сделал и как — попробуем разобраться с помощью знаний, полученных на тренинге «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана. Отсутствие желания учиться у подростка — это только верхушка скрытой от глаз проблемы. Что родители делают не так, воспитывая ребенка, и почему он не хочет учиться?

Без эмоций

На самом деле однозначного ответа нет. И дать его не получится. Каждый ребенок — это индивидуальность. Соответственно, в том или ином случае у изучаемого явления будут свои мотивы. Скрытые или очевидные — это не столь важно. Главное — их наличие.

Что делать, если ребенок не хочет учиться? Первый совет, который будет дан любым психологом, — это сохранять спокойствие. И оценивать ситуацию, анализировать происходящее и поведение детей без лишних эмоций.

Зачастую тема учебы воспринимается родителями болезненно. Можно услышать возгласы: «Как так, не хочет учиться? Да я ему…». Дальше, как правило, следует наказание или любой другой прием принуждения ребенка сесть за учебники. Отмечается, что подобное поведение не пойдет на пользу. Наоборот, оно лишь навредит. Причем и родителю, и ученику.

Поощрять за процесс, а не за результат

Профессор Гарвардского университета Роланд Фрайер провел исследование, посвященное успеваемости школьников. В нем приняли участие 36 тыс. учеников из 250 школ. Оказалось, что лучше всего на учебу влияет поощрение конкретных действий — чтения книг, выполнения домашнего задания, активности на уроках. Оценки растут у детей, которые получают вознаграждение за процесс, а не за итоговый результат, причем вознаграждение не деньгами и не вещами.

Зачастую достаточно похвалить ребенка, куда-нибудь сходить вместе с ним, оплатить интересные для него занятия. Но поощрение он должен получить сразу, а не когда-нибудь потом. Обещание «Сдашь в конце года экзамен — получишь новый смартфон» не дает эффекта. Надо отмечать промежуточные финиши, а не финал.

Хорошо дисциплинирует и мобилизует правильная постановка целей. Никакие нравоучения, назидания и призывы — «Ты должен хорошо сдать ЕГЭ!» — не помогут, если ребенок не знает, что конкретно ему делать. Но если мы говорим: «На этой неделе ты должен сходить на два дополнительных занятия по физике, сегодня решить по математике пять задач, подготовить доклад по истории», — это уже конкретный план действий, четкий и понятный, за который можно и спросить.

Когнитивные способности очень важны, но они определяют не все. Если проследить судьбу отличников и троечников, посмотреть, как сложились их судьбы, станет ясно, что школьные достижения — не гарантия будущего успеха. Далеко не все мои клиенты, многие из которых входят в списки Форбс, были отличниками в школе и прекрасно себя вели на уроках. Хотя натаскать на пятерку, конечно, проще, чем воспитать в ребенке упорство, любознательность, умение общаться, справляться со стрессом, творчески подходить к любому делу.

Плохие оценки — знак неблагополучия, звоночек, который должен заставить нас остановиться, посмотреть, что происходит с ребенком, и помочь ему справиться с трудностями.

Сбор информации

Ребенок не хочет учиться? Советы психолога относительно данной ситуации нередко направлены именно к родителям. От их поведения зачастую зависит то, насколько дети стремятся к получению новых знаний.

Перед тем как бить тревогу, а также придумывать способы, которые могли бы заинтересовать или принудить несовершеннолетнего к более внимательному и ответственному отношению к учебе, рекомендуется собрать как можно больше информации о жизни школьника. Даже если родителям кажется, что они и так все знают. Обычно на практике оказывается, что это не так.

Почему дети не хотят учиться? Причины могут быть разными. И чем больше родитель узнает о жизни ребенка в школе, о его чувствах и переживаниях, тем быстрее получится разрешить ситуацию.

Трудности

Теперь немного о наиболее распространенных вариантах развития событий. У каждого действия, как уже было сказано, есть свой мотив или причина. Именно так гласит психология. Ребенок не хочет учиться?

Первой причиной, почему так происходит, являются трудности. Учеба — это детский аналог работы. И школьнику нередко приходится тяжко. Порой трудности в обучении, с которыми сталкивается ребенок, превосходят трудовые взрослые будни. А с учетом того, что дети не умеют еще бороться и не обладают особой стрессоустойчивостью, масштаб проблемы приобретает огромные размеры.

Может быть, ребенок просто плохо усваивает материал, не справляется с заданиями. Отсюда и нежелание учиться. Это вовсе не значит, что ребенок плохой. И данную истину должен запомнить каждый родитель.

Зачастую подобная проблема возникает при переводе из одной школы в другую. Вызвано это разницей в школьных программах, а также в преподавателях. Ребенок не хочет учиться? Советы психолога нередко подчеркивают, что детям необходимо помогать справляться с трудностями обучения.

Как именно? Можно:

сменить школу;
поменять учителя;
нанять репетитора;
самостоятельно заниматься с ребенком (но без лишних эмоций, это важно).

Иногда самым лучшим решением является ожидание. Как только ребенок освоится в школе, сможет справляться с заданиями и трудностями, у него появится желание к получению новых знаний.

Где искать причину, если ребенок категорически отказывается учиться

Сталкиваясь с такой проблемой, родители и учителя не всегда могут разобраться в ее источниках. Изначально продуктивному обучению могут мешать первичные причины, которые происходят из раннего детства. Важно интенсивно общаться с ребенком с самого рождения, развивать у него внимание, память, мышление. При этом все это нужно делать только в игровой форме, вовлекая малыша в веселое увлекательное действо.

Играя, он развивает координацию, мелкую моторику рук, учится следовать правилам игры. Опираясь на врожденные особенности темперамента, с раннего возраста следует формировать характер. В дошкольный период формируется эмоционально-волевая сфера личности, которая отвечает за эффективное взаимодействие с другими.

Важно, чтобы к поступлению в школу дети были психологически подготовлены.

Это позволит безболезненно и максимально эффективно включиться в учебный процесс. К моменту поступления в школу большинство детей имеют высокую мотивацию, но несовершенство системы образования может подавить изначально высокий интерес к обучению.

Запомните!

Слишком строгие правила, большая нагрузка, насыщенный режим дня, отсутствие полноценного отдыха и игры – важные причины, которые убивают желание учиться с раннего детства.

Даже при благоприятной подготовке к школе со временем мотивация может исчезнуть. Такую ситуацию могут вызвать следующие вторичные причины:

неблагоприятная семейная ситуация, способствующая возникновению эмоционального, нервного напряжения;
повышенная учебная нагрузка, отсутствие полноценного отдыха, однообразие;
сложности при адаптации к изменившимся условиям обучения при смене класса или школы;
завышенные требования со стороны учителей и взрослых;
плохая подростковая компания;
низкий социальный статус среди одноклассников, закомплексованность.

Чтобы определить настоящую причину плохой успеваемости, нужно проявить максимум терпения и внимания.
Лучше обратиться за помощью к квалифицированному психологу, который поможет провести глубокий анализ ситуации и определить оптимальные пути решения проблемы.

Скука

Что делать, если ребенок не хочет учиться? Не паниковать и не выходить на эмоции — это главное. В остальном ситуация вполне разрешима. Особенно если речь идет о младших школьниках.

Вообще, учеба — это весьма скучный процесс. Родители, которые сталкиваются с нежеланием детей обучаться, нередко сетуют: «Это же так интересно!». Как правило, такие люди просто забывают себя в школьном возрасте.

Как уже было сказано, учеба — это аналог работы. Может быть, ребенку просто скучно на уроках? Например, ввиду большего количества знаний. Или, наоборот, дети отстают по программе, из-за чего на занятиях они ничего не могут понять. Отсюда появляется скука. Это нормальное явление.

Бороться с ситуацией предлагается несколькими путями:

сменой школы;
перевод ребенка в более «сильный» класс;
репетиторство и занятия по индивидуальной программе.

Как только ребенку станет интересно учиться, он будет делать это с удовольствием. Так устроен человеческий организм. Следует всегда помнить, что дети — это не взрослые. У них понятие «надо» еще не до конца сформировано. Поэтому в школе должно быть интересно.

Расставить приоритеты

Замечая, что дети утомляются, устают, родители зачастую начинают давать им медикаменты, способствующие концентрации внимания и повышению работоспособности — фактически подсаживают на допинг. Я всегда предостерегаю от этого. Если дело в чрезмерной нагрузке, нужно ее снизить, дать ребенку передохнуть, найти оптимальный для него темп жизни. И не ждать результатов сразу — пусть сначала восстановится.

Надо провести своего рода инвентаризацию — чем ребенок занимается, куда уходят его силы и почему их не остается на учебу. Если он бегает по кружкам, как в стихотворении Агнии Барто, надо подумать, от чего стоит отказаться, чтобы сосредоточиться на учебе.

Все дети разные, их способности индивидуальны, у кого-то лучше получается одно, а у кого-то другое. И если у ребенка не клеится с учебой, он должен знать, что он не бесталанный, не безнадежный, всегда найдется что-нибудь, что он делает хорошо: один прекрасно играет в футбол, другой поет, третий рисует, четвертый печет пироги. Поэтому ни в коем случае нельзя лишать ребенка того занятия, которое ему нравится и в котором он чувствует себя успешным.

Я знаю семью, где из-за плохих оценок мальчика забрали из хоккейной секции, хотя он был одним из лучших в команде. И что это дало? Ребенок был страшно расстроен, обижен на родителей — ведь его оставили без любимого дела. Отношения были испорчены, а лучше учиться он так и не стал. Ту сферу жизни ребенка, в которой он чувствовал себя уверенно, где у него были реальные достижения, родители отсекли, и он оказался лишь в роли отстающего, догоняющего, которому ничего не остается, как только тянуться за другими, а это тяжело, обидно, унизительно.

Конфликты

Ребенок не хочет учиться? Как ему помочь? Все зависит от ситуации. Как уже было сказано, важно выявить причину изучаемой проблемы. А их немало.

Нередко желание учиться и ходить в школу отбивают конфликты. Например, с одноклассниками или учителями. В первом случае все труднее, чем кажется. Конфликты с одноклассниками иногда разрешаются быстро и самостоятельно. А в некоторых случаях они ставят в замешательство даже психологов. Поэтому зачастую, если у ребенка затяжные проблемы с «коллегами» по классу, приходится или переводить малыша в другой класс, или вовсе менять школу.

А вот при конфликтах с учителями можно исправить положение. И заниматься этим должны родители. Важно выяснить причину «ссоры», а затем уже предпринимать какие-либо действия. Обычно люди просто меняют педагога. Но иногда можно просто поговорить с учителем и повлиять на него. Бывает и так, что ученики и педагог «не сошлись характерами». Такой вариант ставит в замешательство и психологов, и родителей, и руководство школы. Как уже было сказано, обычно просто принимается решение о смене учителя.

Ребенок 14 лет не хочет учиться

Мама воспитывает двоих сыновей одна. Старший брат уже работает. Подростку 14, он занимается спортом, хочет стать спортивным тренером, но не уверен, что в будущем эта профессия будет нужна в обществе. Мысли о том, что спорт вытеснят гаджеты, сбивают с намеченного пути, возбуждают сомнения по поводу учебы. «А надо ли вообще учиться, и что эта учеба мне даст в жизни»? — задает вопрос подросток. Когда ребенок проявляет желание помочь маме на работе, она осекает его, строго заявляя, что его работа — учиться.

Рекомендации психолога:

Такой родитель, жалея своего ребенка, говорит: «Я рано стал работать, и дом был на мне, я не хочу, чтобы мой сын был загружен лишней работой». И когда ребенок заявляет о своих желаниях помочь маме, она тут же его осекает: «Наработаешься еще, твое дело — учиться».

Учиться — это понятно, но зачем же отбивать охоту делать что-то еще? Человек — это желание. Если у ребенка помимо желания учиться есть и другие, это замечательно. Он не понимает, почему одно желание может быть важнее другого. Ведь все желания важны.

Через их удовлетворение человек ощущает полноту жизни, стремится добиваться большего.

Задавив одно желание, можно перекрыть и стремление достигать и других целей, например, учиться. Родителям желательно научиться соблюдать золотую середину в своих высказываниях, быть менее категоричными в наставлениях, поддерживать, понимать и мягко направлять неуемную подростковую энергию в нужное русло.

Важно давать ребенку возможность проявлять самостоятельность, брать на себя ответственность за поступки. Давать возможность самому решать задачи, совершать действия, даже если они, по мнению мамы, кажутся ошибочными. Поощрять положительные действия в соответствии с его векторами. Ребенка с анальным вектором хвалить за успехи. Сына с кожным вектором можно поощрить материально.

Когда родители не знают векторальные особенности своих детей, им сложно найти к ним подход, нащупать золотую середину в воспитании, не перегнуть палку с наказанием и не переборщить с поощрением. Чтобы не ошибиться с методами воспитания, маме рекомендовано пройти тренинг Юрия Бурлана «Системно-векторная психология».

Если ребенок не хочет учиться — это комплексная проблема и не только его личная, но и родителей. Поэтому решать ее необходимо сообща. Иногда смена мировоззрения мамы по отношению к ребенку может полностью устранить проблему. Она перестает требовать от него лишнего, того чего ему не свойственно, а обращает внимание на сильные стороны характера и способностей.

Потребности

Современные дети не хотят учиться — такой факт приводят многие эксперты. Причем распространяется проблема на детей разных возрастов. Все чаще и чаще встречается отсутствие интереса к новым знаниям у малышей-дошкольников.

Всему есть свое объяснение. Почему ребенок не хочет учиться? Причины, как можно было заметить, разнообразны. Если говорить именно о современном поколении, то, скорее всего, у них просто нет потребностей в новых знаниях.

А вот истоки такого явления — прогресс в области современных технологий. Дети всех возрастов становятся зависимыми от гаджетов. Техника и игры — вот то, чего хотят даже дошкольники. У них просто нет желания изучать, только созидать.

Вообще, зависимость от гаджетов лишает детей любознательности. Если ребенок не хочет учиться писать, а также просто ходить в школу, получать новые знания — это вина современных родителей. Единственный совет, который дают психологи, — не допускать зависимости от гаджетов и современной техники, не приучать детей к смартфонам и планшетам с пеленок. А если зависимость уже имеет место, придется бороться с ней. Но сразу лишать ребенка компьютера, телевизора, планшета, телефона и прочих «прелестей» современных технологий нельзя. Это только усугубит ситуацию. Важно аккуратно ограничивать детей во времени, проводимом с гаджетами.

Причины нежелания ходить в школу

Их не так много, но родителям нужно понять какая именно причина мешает в их случае, и принять своевременные меры. Если пустить ситуацию на самотёк, можно создать серьёзные проблемы своему чаду.

Трудности в общении с одноклассниками

Дети нередко бывают жестокими. Они не способны взглянуть на ситуацию с нескольких сторон, как взрослые. Так, они не могут объективно оценить своё поведение и понять, какие оно может иметь последствия.

Издевательства одноклассников могут быть обусловлены разными причинами. Иногда это какие-то внешние недостатки или закомплексованность. Порой дети не хотят дружить со своим сверстником из-за его сложного характера или неадекватного поведения.

Когда ребёнок входит в новый коллектив, ему обычно хочется показать себя с самой лучшей стороны. Если он боится непринятия, то, как бы идёт на опережение, защищаясь нападением. Подобное поведение является неосознанным и часто имеет искажённую форму. Ребята могут не понять такой наглости и начать травить в ответ.

Чаще всего опасается непринятия тот ребёнок, которому это уже хорошо знакомо. Как правило, это дети, которые сталкиваются с таким отношением к себе в собственной семье. Например, кто-то из родителей не уважает его, может себе позволить ударить или оскорбить, демонстрирует неприязнь.

Если сын или дочка конфликтует с одноклассниками, важно как можно быстрее разобраться в причинах раздора. Возможно, ребёнок и сам неправ, но не стоит торопиться его обвинять. Вполне возможно, что он боится наказания и специально искажает картину. Необходимо внимательно выслушать каждую из сторон и лишь потом принять решение.

Неинтересно учиться

Обычно дети очень любопытны. Это такие маленькие почемучки, которым хочется знать всё на свете. Если пропадает интерес к обучению, то, как правило, это возникает в таких случаях:

Школьник получил пробел в знаниях, отстав от программы. Подобное может произойти даже с умным и развитым ребёнком. Например, из-за проблем со здоровьем или по причине семейных обстоятельств.
Иногда учебная программа не успевает за ребёнком, который интересуется новостями, уделяет много времени чтению. Такие дети вырастают из старой программы, как из старой формы.
Способности школьника просто не соответствуют общей направленности обучения, или его слабые интеллектуальные задатки являются преградой для адекватного восприятия информации. Он старается, но у него плохо получается. Он не в состоянии осилить школьную программу на достаточном уровне, из-за чего мотивация учиться исчезает.

Антипатия преподавателя

Нередко нелюбовь к школе объясняется диссонансом темперамента ученика и учительницы. Чаще всего подобная ситуация возникает в начальных классах. Например, крикливый и властный преподаватель способен подавлять робкого ребёнка с низкой самооценкой. Если же учитель слишком спокойный, ему может оказаться не под силу наладить контакт с шустрым шалуном.

Подобные проблемы обычно приводят к плохой успеваемости, а потом к исчезновению всякого интереса к учёбе. Необходимо знать и понимать темперамент ребёнка. Если сын или дочка — непоседа с первых дней жизни, нужно быть готовым к тому, что такой ребёнок потребует к себе гораздо больше внимания, нежели уравновешенный и спокойный ученик.

Следует знать, что гиперактивные дети:

Не признают авторитетов;
Отличаются необузданным любопытством;
Легко переключаются с одного дела на другое.

Задача взрослых состоит в том, чтобы научить их концентрироваться на чём-то одном продолжительное время. В школе ему этот навык очень поможет. Конечно, задача не из лёгких, понадобится проявить смекалку и пустить в ход всю свою фантазию, чтобы добиться желаемого результата. Иначе попытки заинтересовать ребёнка учёбой не увенчаются успехом.

Другие причины

Переживая первую влюблённость, сын или дочка нередко отказывается ходить в школу. Делать с ребёнком в этом случае ничего не надо. Отсутствие взаимности в любви кроха переживёт, хоть это и окажется для него большим стрессом. Родитель может лишь попытаться объяснить маленькому человечку, что в жизни так бывает, и любовная неудача — вовсе не повод избегать посещения школьных занятий.

Бывает, что виной всему неурядицы в семье. Если мать и отец разводятся или кто-то из них умер, это всегда воспринимается крохой как большая трагедия. Из-за семейных проблем у него могут опуститься руки. Мотивация к обучению может пропадать вследствие отсутствия должного внимания и контроля со стороны родителей. Так, не чувствуя поддержки от взрослых, ребёнок не хочет ходить в школу.

Что делать с причинами подобного плана — вполне понятно: необходимо начать уделять внимание ребёнку, чтобы он чувствовал себя важным и нужным. Будет нелишним посетить детского психолога, если в семье тяжёлая обстановка. Когда отец и мать постоянно ссорятся, это неминуемо влияет и на ребёнка, который невольно получает стресс.

Если он связался с плохой компанией, и при этом нет никакого контроля со стороны матери и отца, ситуация может оказаться очень тяжёлой. Здесь вина взрослых налицо.

Здоровье

На самом деле, если ребенок не хочет учиться (первый класс или любой другой — это не так принципиально), проблемы способны скрываться в менее очевидных нюансах жизни человека.

Малыш или подросток быстро утомляется даже от простых заданий? Он устает очень сильно, не прикладывая особых усилий к тем или иным вещам? Не исключено, что родителям придется бить тревогу. Ведь подобное поведение — это следствие проблем со здоровьем. Именно о данной причине родители, как правило, забывают.

Соответственно, как только ребенок будет на все 100% здоровым, желание и потребность в новых знаниях появится. Но это только в том случае, когда нет иных причин изучаемой проблемы.

Нагрузка

Школьная программа — «величина» непостоянная. Она все время меняется. Точно так же, как и нагрузка в школе. Данный факт должен учитывать каждый родитель. Школьная программа в современных школах значительно отличается от той, что была в советские времена.

Ребенок совсем не хочет учиться? Подобное поведение зачастую является явным признаком усталости. Рано или поздно каждый утомившийся человек «перегорает». Ему нужен отдых. Лишь в данном случае получится вернуть стремление к учебе и новым знаниям.

Родители должны сделать все, чтобы снизить нагрузку на ребенка. Это вовсе не значит, что придется делать за школьника все домашние задания. Но вот помогать и поддерживать своего ребенка, позволять ему после школы отдохнуть и расслабиться — это обязательно.

Интересный факт: иногда желание учиться «отбивает» нагрузка, которая ложится на ребенка уже после школы. Например, разнообразные секции и кружки, а также работа по дому, помощь родителям (скажем, присмотр за младшими братьями и сестрами). Разгрузить ребенка необходимо во всех смыслах. Пока школьник устает, у него не появится желание учиться.

Неумение концентрироваться

Разумеется, немаловажным фактором влияния на поведение ребенка считается возраст малыша. Его придется учесть. И смириться. Ведь взросление — процесс поэтапный и долгий. В том или ином возрасте существуют свои особенности. Они зачастую сопровождаются проблемами и неудачами. В том числе и в школе.

Ребенку 6 лет? Не хочет учиться? Не следует ругать новоиспеченного школьника, но и оставлять ситуацию без внимания тоже не нужно. Важно понимать, что в 6-7 лет дети еще попросту не умеют концентрироваться долго на чем-либо. Разве что на игре. А вот сидеть по несколько часов и слушать учителя — это задача не из простых для малыша.

Психологи и ученые уверяют, что нормально воспринимать информацию на уроке, а также полноценной учиться дети могут лишь к 12 годам. Примерно в этом возрасте у ребенка появляется «выдержка», он учится долго сидеть неподвижно и слушать, вникать в суть рассказа. Требовать подобного от младшеклассника нельзя.

Подтянуть запущенные предметы

Когда какой-то предмет запущен и непонятно, как к нему подступиться, можно использовать то, что я называю «методикой швейцарского сыра»: если перед тобой стена проблем, надо сначала прокрутить в ней две-три дырочки, а потом постепенно, шаг за шагом увеличивать их размер, пока стена не рухнет.

В нашем случае надо определить, какие предметы сейчас наиболее важны и какие темы ребенок не усвоил, что надо подтянуть, после чего перейти к конкретным действиям — разобраться с одним запущенным параграфом из учебника, затем приступить к следующему и так далее.

Конечно, потребуется время и терпение, зато мы увидим, как меняется отношение ребенка к занятиям: как только он начинает понимать и усваивать материал, пропадает страх, появляется уверенность в своих силах, а вместе с ней и интерес к учебе. Если предмет сложный и мы не можем помочь сами, значит, надо временно взять репетитора.

Бывает, что родители заставляют ребенка заниматься трудным предметом по два часа кряду и следят, чтобы он не отвлекался. Но мало кто может так долго сосредотачиваться на чем-либо. Ребенок сидит эти два часа, страдает, начинает тайком заниматься другим, продолжая изображать из себя труженика — а воз и ныне там…

Поэтому важно найти оптимальный способ самостоятельной работы. Можно разложить большое дело на цепь маленьких. Например, прочитал условие задачи, посидел, подумал минут десять (можно поставить песочные часы или включить таймер), потом сделал короткий перерыв, выпил чаю или попрыгал, поиграл с кошкой. Затем снова сосредоточился и решил задачу до конца.

Надо научить ребенка после сильной концентрации переключаться на краткосрочный отдых и снова к максимальному сосредоточению.

Детей «заставляют» учиться прежде всего позитивная эмоция и успех. Ребенок чего-то достигает, у него появляется вера в свои силы, она дает ему энергию двигаться дальше. Если мы поможем ему почувствовать себя успешным — в любом деле, будь то спорт, музыка, рисование, поэзия, — то этот успех станет триггером, локомотивом, который потянет за собой остальное, в том числе и школьные оценки. А главное, вернет ребенку желание учиться.

Переходный возраст

Ребенок (13 лет) не хочет учиться? Проблема эта распространена по всему миру. Родители подростков нередко отмечают, что их дети просто перестают стремиться к учебе и знаниям. Они «съезжают» по оценкам, не делают домашние задания и даже прогуливают уроки!

К сожалению, большинство мам и пап выбирают не самую правильную тактику поведения, чем еще больше вредят. Ведь в 12-13 лет начинается половое созревание, новый этап становления личности. Период бунтарства и несогласия. В переходном возрасте проблемы с учебой — нормальное явление.

Родителям важно в этот момент не «наседать» на ребенка, а помочь школьнику справиться с трудностями переходного возраста. Такой прием способствует сохранению отношений с детьми, а также улучшает успеваемость. Можно нанять репетитора, но без фанатизма. У детей в любом возрасте должно быть время на отдых.

Ребенок 12 лет не хочет учиться

Дочери 12 лет, и она не хочет учиться. Игнорирует просьбы матери помочь по дому и перестала делать уроки. При разговоре отстранена, может начать рисовать рожицы у себя на коленях. Просьбы, уговоры, назидания и даже крики не помогают. Девочка воспитывается мамой и отчимом, есть младшая сестренка.

Постоянные требования и упреки, оскорбления на повышенных тонах приводят к тому, что ребенок перестает реагировать на слова, абстрагируется. Садится делать уроки, а сам витает в облаках, рисует.

Девочка обладает зрительным вектором, который не развивается в должной мере. Талант к рисованию был заброшен так же, как и участие в театральном кружке. После чего интерес к учебе пропал. Она перестала читать книги, хотя любила это занятие в детстве.

Рекомендация психолога:

Направить в правильное русло энергию ребенка. Воспитывать и развивать природные таланты девочки. Вовлечь в чтение классической литературы. Это поможет развить чувственность, создать внутренний нравственный стержень и задать правильные ориентиры для выбора будущей профессии.

Для того, чтобы мама лучше понимала, как правильно воспитывать детей, и не делала ошибок в воспитании, рекомендовано пройти тренинг «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана. Это поможет ей самой сохранять внутреннее гармоничное состояние и давать детям чувство защищенности и безопасности.

Ребенок 13 лет не хочет учиться

Родители в разводе. Папа в воспитании сына не принимает никакого участия. Алименты не платит. Мама много работает, старается обеспечить ребенка всем необходимым и восполнить нехватку отца.Мальчик ни в чем не нуждается, но очень обижен на папу за то, что тот бросил их. Завидует одноклассникам, у которых полные семьи. Именно после развода подросток перестал обращать внимания на учебу, стал плохо учиться.

Рекомендации психолога:

Ребенок зависит от маминого настроения и состояния. Мама, обиженная на мужа, передает состояние ребенку. Дети — отражение родителей. Но за это их не нужно винить, как часто делают родители, сравнивая поведение сына с поступком бросившего семью отца.

Маме — пройти тренинг Юрия Бурлана «Системно-векторная психология». Ей необходимо избавиться от плохих состояний, страхов за будущее, обид на мужа, научиться понимать себя и быть счастливой. Тогда ребенок почувствует и заразится энтузиазмом. Его желания не будут блокироваться криками, маминым раздражением, лишним контролем и плохим настроением.

Перестать сравнивать характер мальчика с поведением отца. Через суд добиться уплаты алиментов. Научиться понимать, что скрывается за каждым словом, действием, за каждым «хочу» и «не хочу» сына. Только когда мама понимает ребенка больше, чем он сам, она способна выровнять его внутреннее состояние, направить его мысли на удовлетворение природных желаний и развитие талантов и вернуть интерес к учебе.

Мотивация

У любого процесса, как уже было сказано, есть свои причины. Для детей, как и для взрослых, важна мотивация. Живой организм не станет заниматься чем-либо, если у него нет в этом потребности и мотивов.

Соответственно, родителям важно «подогревать» интерес ребенка к обучению. Очень часто на практике встречаются ситуации, когда за неудачи наказывают, а успехи воспринимаются как должное. Подобное поведение со временем приведет к тому, что ребенок не захочет учиться дальше. Также психологи отмечают, что некоторые мамы и папы хорошие оценки не считают за достижение и даже за должное явление, а вот плохие отметки сулят школьнику серьезными последствиями.

Да, в любом действии родителей должна быть строгость и серьезность, но в меру. Психологи советуют поставить себя на место ребенка: если нет никакой мотивации к выполнению тех или иных задач, будет ли взрослый исполнять их? Нет. Вот и дети точно так же себя ведут.

К счастью, мотивировать ребенка к обучению можно. Но к каждому школьнику нужен индивидуальный подход. Для кого-то неплохой мотивацией могут стать дополнительные карманные деньги, кому-то достаточно просто похвалы или семейного ужина, сладостей в качестве награды за успехи, а некоторых мотивируют покупки. В частности, крупные. Но такой вариант хорош для больших успехов. Например — закончишь четверть с отличием, получишь игровой компьютер последней модели. Главное — всегда держать слово и не обманывать ребенка.

Нередко родители считают, что наказания и «ремень» — вот главная мотивация к учебе. Если ребенка держать в страхе, то он будет учиться даже через силу, преуспевать и добиваться прогресса. На самом деле подобное поведение приведет к разрушению контакта со школьником, иногда даже на всю жизнь. Поэтому не следует выбирать подобную тактику поведения.

КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ ХОРОШО УЧИТЬСЯ? 12 СОВЕТОВ ПСИХОЛОГОВ материал на тему

КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ ХОРОШО УЧИТЬСЯ? 12 СОВЕТОВ ПСИХОЛОГОВ

Абсолютно все родители хотят, чтобы их дети хорошо учились, ведь тяга к знаниям – залог благополучного будущего ребёнка. Если он будет усердно заниматься, учить уроки должным образом, то после окончания школы сможет поступить в престижный институт, а в дальнейшем – найти высокооплачиваемую работу.

К сожалению, не все родители стремятся помочь школьнику с учёбой, считая, что он в состоянии справиться сам. Но это большая ошибка. Важно принимать участие в обучении детей. И дело не в том, чтобы нанять репетитора или купить решебник домашних заданий.

Советы родителям:

Старайтесь больше общаться с ребёнком. Научите его точно формулировать свои мысли, выражать своё мнение и собственную точку зрения, логично излагать полученный материал. Эти навыки пригодятся в дальнейшей жизни.
Помогайте расширять мировоззрение и обогащать словарный запас. Если у ребёнка возникнут вопросы – не поленитесь ответить. Даже если вы будете заняты, постарайтесь выделить немного времени. Если не знаете ответа на заданный вопрос, предложите ребёнку вместе поискать решение в интернете или книге.
С учеником младших классов нужно как можно чаще общаться о том, что происходит у него в школе и во дворе. Не стесняйтесь лишний раз узнать о его проблемах и помогите их решить. Только не нужно лично идти и решать. Так вы не только подорвёте репутацию школьника перед сверстниками, но и понизите его самооценку.
Научите ребёнка пользоваться информацией из научных изданий и книг. Пусть он запишется в библиотеку. Читая, человек учится правильно излагать мысли, составлять предложения, развивать воображение. Пусть ваш ученик читает не только то, что заданно по программе. Успеваемость школьника повысится, если он будет заниматься самообразованием.
Анализируйте вместе новости. Всё, что происходит в мире, не должно оставаться без внимания. Многие дети считают, что читать газеты или смотреть новости по телевизору– пустая трата времени. Но важно уметь ориентироваться в экономике и политике своей страны и мира в целом. Если школьная программа включает в обучение такие предметы, как экономика, история или политология, то после изучения теории ребёнок сможет привести примеры из жизни. Ученику, который осведомлён последними событиями, хорошие оценки обеспечены!
Интересуйтесь школьной жизни ребёнка: как он готовится к урокам, как ведёт себя в классе, какие у него отношения с одноклассниками и учителями, успевает ли он по программе. Проверяйте вместе домашние задания и дневник. Только не нужно переусердствовать в своём контроле. Некоторые дети из вредности могут делать все наоборот. Не ругайте ребёнка за то, что он получил оценку ниже, чем вы ожидали. Лучше поддержите и скажите, что в следующий раз он обязательно ответит на уроке на «5». И помогите ему достигнуть этого результата.
Не попрекайте школьника и ни в коем случае не сравнивайте с другими детьми.Какой человек захочет стараться быть лучше, если он всегда будет с кем-то соревноваться? Ваш ребёнок – это отдельная личность. И его заслуги или провалы – его личные дела, которые не должны сравниваться с чужими детьми.
Не высмеивайте ребёнка. Многие родители даже не замечают, как убивают в школьнике желание учиться и развиваться. Например, если он показывает на проверку сочинение, которое для взрослых кажется наивным и смешным, нельзя ему об этом говорить. Ученик начал писать стихи или рассказы, а они явно ему не даются? Похвалите за старания и тактично скажите, что нужно исправить в работе. Гением никто не рождается, а талант нужно развивать.
Не мешайте ученику заниматься внеклассными заданиями. Выделите ему отдельное рабочее место и не шумите, когда он занимается.
Распределите время для учёбы и для отдыха. Пусть сначала ребёнок выполнит домашние задания, а потом идёт гулять. Но и не заставляйте его учить уроки, если видите, что он устал или приболел. Позвольте временно отложить дела и отдохнуть.
С учениками старших классов нужно больше разговаривать о проблемах и внутренних переживаниях. Вместе анализируйте всё происходящее в школьной и повседневной жизни. Будьте для него не только родителем, но и лучшим другом, который всегда выслушает, поддержит и поможет добрым советом. Такое отношение важно для сына или дочки в любом возрасте.
Следите за питанием школьника. Если он будет недоедать или есть нездоровую пищу, успеваемость снизится. Пусть в рационе не будет фастфуда, обилия газированных напитков. При необходимости купите витамины, укрепляющие иммунитет. Тогда ребёнок будет меньше болеть и сможет посещать школу регулярно. Для хорошей успеваемости это важно, ведь не всегда удаётся самостоятельно освоить пропущенный материал.

В заключение хочется сказать, что хорошие отметки – не самое важное в жизни ребёнка. Не делайте из ученика гения, если у него действительно нет таких способностей. Пусть он учится в меру своих способностей. Половина успеха в учёбе зависит от обстановки в семье.

Найдите время и возможность позаниматься вместе, а если сами не сильны в конкретном предмете, найдите репетитора. Профессионал научит ребёнка разбираться в сложных формулах, решать математические задачи. Ведь главное — не зазубрить материал, а разобраться в нём. Тогда проблем с успеваемостью не возникнет.

Источник: https://love-mother.ru/stati/rabota-i-ucheba/stati-rabota-i-ucheba-kak-pomoch-rebyonku-horosho-uchitsya-12-sovetov-psihologov/

Контроль

Последний вариант развития событий встречается тоже весьма часто. Ребенок не хочет учиться? Советы психолога указывают на то, что детям важно давать отдыхать, мотивировать их к обучению без запугивания и устрашения, без пренебрежения. Но вместе с этим важно помнить одну истину — меньше контроля.

Дело все в том, что излишний контроль за успеваемостью ребенка приводит к тому, что детям не хочется учиться. Особенно, если все «вертится» вокруг учебы и учебного процесса. Ребенку начинает казаться, что для родителей важно только обучение. А все остальные сферы жизни, чувства и переживания детей — это пустяк. Поэтому желание к обучению пропадает вовсе. Иногда на восстановление оного приходится тратить десятилетия.

Иногда родители вовсе контролируют каждый шаг школьника, тем самым возлагая на себя ответственность за все действия ребенка. Это неправильно. Такое поведение лишь отбивает желание к учебе и получению новых знаний. Отныне понятно, что делать, если ребенок не хочет учиться. Главное помнить, что наказания и ругань — это вовсе не то, что поможет исправить положение в большинстве случаев.

Теперь вы понимаете, почему дети не хотят учиться? Причины настолько разнообразны и зависят от настолько огромного количества факторов, что никогда нельзя точно сказать, что у вас растет «оболтус».

Ребенок, подросток не хочет учиться

Целыми днями ребенок занимается чем угодно, только не учебой. Гоняет с ребятами мяч. Смотрит ролики в интернете. Играет в компьютерные игры. Все эти бессмысленные занятия интересны детям, которых учеба либо не увлекает, либо потерян к ней интерес. Ребенок, не способный преодолеть трудности учебы, теряет к ней желание.

В подростковом периоде мальчики сбиваются в стайки, пытаются ранжироваться в коллективе. Девочки стремятся понравиться мальчикам, тренируя свою способность создавать парные отношения.

Период пубертата сложный. Детство заканчивается, а ответственность за свою жизнь еще трудно взять на себя. Подросток только пробует взрослую жизнь на вкус. Проверяет родителей на дозволенность тех или иных действий.

Ребенок отстраняется от родителей, хочет свободы, самодостаточных поступков, но ему, как и в детстве, требуется поддержка, опора и любовь. Уверенность в том, что его не оттолкнут, не предадут, не бросят на произвол судьбы.

Пока ребенок был маленький, мама могла помочь ему с выполнением домашнего задания, проконтролировать. В подростковом возрасте излишний контроль и назидания со стороны родителей вызывает у их чада сопротивление. Он уже не чувствует себя ребенком, у него есть свое мнение, свои границы, и он требует, сопротивляясь родительскому контролю и давлению, уважения к себе, своим интересам.

Когда ребенок в процессе развития не научился трудиться, преодолевать лень, у него может не получиться реализовать желаемое. Тогда он впадает в апатию, внутренне переживает неудачу наедине с собой. Если неудача в достижении желаемого повторяется, желание превращается во фрустрацию, может возникнуть апатия.

Психологически неудовлетворенное желание вызывает злость, раздражительность, агрессию и даже ненависть. Ребенок может выплескивать негатив на окружающих, а может замкнуться в себе, уйти в виртуальный мир.

Почему дети не хотят учиться — причины

Отсутствие перспектив в будущем, так как труд обесценен кумовством и коррупцией. Социальные лифты заняты детьми чиновников и общественных деятелей, занимаемые должности передаются по наследству. Зачем учиться, если будущее не будет таким, каким хочется?
Мир стремительно меняется, и профессии, востребованные сегодня, со временем исчезнут вообще. Какая деятельность будет нужна в будущем? Какие навыки будут востребованы? Это хотят знать дети, но им предлагают устаревшую систему образования и бесперспективное будущее. Детей нельзя обмануть. Они чувствуют ложь лучше любого взрослого. И то, что им предлагается сегодня, уже не ново и не интересно.
Несчастные родители и, в первую очередь, мамы. Папы, не желающие принимать участия в воспитании, не помогающие матерям материально. Дети видят, что очень многие люди находятся за чертой бедности на обочине жизни и это неглупые и образованные люди. Многие взрослые пребывают в апатии, не могут работать на благо страны, которой управляют властители судеб, обманывающие свой народ, не заинтересованные в его благополучии. Взрослые не видят перспектив будущего. Апатичные люди смиряются с этой жизнью и ничего не могут сделать для своей страны. Подростки это видят. Общая пассивность взрослых отражается на развитии детей.
Родители кричат на ребятишек, ругаются между собой. Дети предоставлены сами себе. А внимание на них обращают тогда, когда возникают проблемы с учебой, поведением, когда учителя начинают жаловаться. Что делают родители? Читают нотации, дают наставления, приводят в пример поколение своих ровесников. Но современные дети другие. Они видят больше, у них большие желания, поэтому примеры тонут в непонимании того, чего от них хотят.
Деньги заменяют эмоциональные связи. Желание родителей обеспечить дитя всем необходимым оборачивается тем, что ребенок перестает ощущать свои собственные желания. Когда у него есть все и даже больше, чем нужно, нет потребности желать чего-то еще. Когда при малейшем желании оно мгновенно удовлетворяется доброй и любящей мамой, достигать самостоятельно уже ничего не надо.
Ребенка с детства не приучают к труду. С одной стороны, мама требует от ребенка, чтобы он учился, помогал по дому, приглядывал за младшими братьями и сестрами. С другой стороны — не дает ему мечтать, желать и самому прилагать усилия, чтобы достичь желаемого.
Матерная лексика, которая прочно вошла в обиходную речь, ложится на душу возбуждением агрессии и становится предпосылкой нарушения психо-сексуального развития. Разговаривая матом, слыша мат от сверстников и взрослых, с экрана компьютера и телевизора, ребенок понимает, что на поверхность выходят низменные агрессивные инстинкты. Такой ребенок до срока становится взрослым, не вызрев, как сорванная до срока неспелая абрикоска, которая никогда уже не созреет и не принесет никому ни радости, ни пользы.
Дети не любят отрываться от коллектива, чем-то выделяться. Они часто ведут себя как большинство, потому что это безопасно. Когда потребность в защите и безопасности не могут обеспечить родители и школа, ребенок сам вынужден себя защищать. Лучшая защита — быть как все. Потому что вместе не страшно. «Один за всех и все за одного» — в негативном контексте побуждает не отрываться от коллектива, быть как все. Как все материться, протестовать против учебы, разрушая собственную жизнь и жизнь окружающих, показывая тем самым взрослым, что те не выполняют своей прямой обязанности — защищать и воспитывать детей.

Ребенок не хочет учиться в школе, потому что ему плохо

Потенциал возможностей современных детей большой. Наслаждение от реализации этого потенциала огромно. Но когда ребенок не хочет учиться, таланты и способности не реализуются, не находят себе применения, мозг не задействован учебой, чувственная сфера жизни не развивается, социальные связи не строятся. Подросток страдает.

От природы любой ребенок хочет учиться, но внутренние состояния могут отвлекать его от учебы. Он попадает в порочный круг. С одной стороны, желание учиться есть и оно требует свое, а с другой — гормональная перестройка, возникающие комплексы, связанные с внешностью и поведением, отвлекают и не дают сосредоточиться на уроках.

Страдание вызывает давящие изнутри неудовлетворенные желания, потенциальные способности. Порою страдания достигают такой силы, что приводят к тому, что подросток обвиняет в них жизнь, лишая себя этой жизни как источника боли.

Самая сильная внутренняя боль возникает у детей со звуковым вектором. Их желания лежат в нематериальной плоскости и выражаются в стремлении понять смысл жизни и самого себя. Такой ребенок чаще других не понимает, чего хочет, не может определиться с будущей профессией. Ему не интересно то, чем живут люди: семья, успех, слава, знания. Хочется чего-то неощутимого, раскрытия тайны бытия и ответов на вопрос: Кто я?

Большой опасностью для развития и блокировкой желания учиться могут являться крики, оскорбления со стороны родителей. Ребенка со звуковым вектором можно травмировать так, что он не просто перестанет учиться, а уйдет в себя, закроется, впадет в депрессию.

Депрессия может сопровождаться мыслями о смерти, причиняющими тяжелые внутренние страдания.

У такого ребенка чувствительное ухо. Родителям необходимо тщательно думать, что они говорят. Громкие звуки, скандалы, разговоры на повышенных тонах усугубляют состояние. Когда звуковой вектор подвергается травмирующим ухо звукам, ломается его психика. У ребенка не просто пропадает желание учиться — ему вообще ничего не хочется. Он может бессмысленно глядеть в потолок, монитор компьютера и страдать.

Многое зависит от учителей. Отношения между преподавателями в школе и подростком много значат. Если навязывать ребенку задачи, которые не соответствуют его врожденным свойствам, принижать его успехи и выставлять перед другими учениками неудачи, можно отбить желание учиться навсегда.